ふかさわミル保育園

地域共同体として伝承されてきた文化に基づく子育ての環境は、時代が移り、生活様式が変わったのと同じように変化してきました。 そうした社会の中で保育園のありようも変化を求められ長時間保育、子育て支援など家庭支援に重点が置かれるようになりました。 しかし、保育園がはたすべき役割、子どもたちの養護や援助といった本来の目的は見失われてはならないものです。 日々の保育活動にあたっては、子ども一人ひとりを大切にするため「子どもが人的、物的環境に主体的に関わり、環境の内在する遊びを子ども自らが見つけ出して工夫して、伝承する保育」を基本とします。 こうした子ども主体の保育を援助し支え実現するためには「子どもと保育者が共に生活環境を創造する」事が大切です。 保育園は、子どもと親と保育者が共に生きる生活の場です。 ここで生活する人は、互いがお互いの「生活者モデル」となります。 遊びを中心に生活者としての役割・仕事、一年を意味あるものにする行事など子どもの生活を演出し、子どもが子どもらしく大人が大人らしく生きるための創意工夫が日々の保育に醸しだされることで子どもたちの心と身体に「生きる力」「創造する力」を蓄えたいと願っています。 「生きる力」「創造する力」を働かせるためには、一人ひとりが自分を発揮できなければなりません。 自分を発揮するためには、人と人との関係も上手に作り上げなければなりません。 「私は私。 でも私は私たちの中の私」。 自己を充分発揮しながら他と協調することができる、そうした調整能力を持った自我を育てることも、保育園の大切な使命であると考えます。

・「子どもが人的・物的環境に主体的に関わり、環境に内在する遊びを子ども自らが見つけ出し工夫し、伝承する保育」を基本にしています。 ・子どもの生活を演出し、子どもが子どもらしく、大人が大人らしく生きるための創意工夫が日々の保育に醸し出されることで、子どもたちの心と身体に「生きる力」「創造する力」を蓄えたいと願っています。 ・「私は私、でも私はみんなの中の私」。 自己を充分発揮しながら他と協調することができる、そうした調整能力を持った自我を育てることも、大切な使命であると考えています。

子どもと保育者が共に生活する中で、より良い環境を創造する保育。